Σε περίπου ένα μήνα τα σχολεία θα ανοίξουν και μαζί με τις γνωστές διαφημίσεις σχολικών, φτάνει στα αυτιά μας η διαχρονική ατάκα και το χρόνιο πρόβλημα των ελληνικών σχολείων.
"Υπάρχουν ελλείψεις και κενά σε διδακτέες ώρες" και κάπου εδώ θυμόμαστε όλοι τον κ.Φίλη να μας διαβεβαιώνει για το αντίθετο, για την άριστη ρύθμιση των κενών.
Της Παναγιώτας Καλογήρου
Ο κ.Φίλης ανέλαβε καθήκοντα στις 23 Σεπτεμβρίου 2015 ως Υπουργός Παιδείας, Έρευναςκαι Θρησκευμάτων και εκεί ήταν που ξεκίνησαν όλα, βαρύγδουπες δηλώσεις που προκάλεσαν ταραχή και συγκρούσεις ανάμεσα σε λαό ,κόμματα αλλά ακόμη και την ίδια την κυβέρνηση. Κάθε μια δικιά του δήλωση ,σήμαινε μια επικείμενη διαδήλωση έξω από το σύνταγμα ,ως ένδειξη διαμαρτυρίας.
Αμφισβητώντας την ιστορία και προσπαθώντας να αλλάξει ή να παραλείψει κάποια
κομμάτια της, έχει καταφέρει μέχρι στιγμής να χαράζει το όνομα του στην νεότερη ιστορία με μελανά γράμματα.
Του δόθηκε μια θέση στην οποία καλείται να αντεπεξέλθει σε μεγάλες απαιτήσεις.
Χρειάζεται σοβαρή και σε βάθος θεώρηση των προβλημάτων της εκπαίδευσης. Και σκοπός του σχολείου δεν είναι απλώς η πληροφόρηση αλλά η αγωγή και η καλλιέργεια των νέων.
Κατά καιρούς έχουν δημοσιοποιηθεί διάφορα άρθρα που δείχνουν τον κ. φίλη με
απολυτήριο λυκείου ενώ σε κάποιες περιπτώσεις στην Ελλάδα ότι δηλώσεις....είσαι!
Γι΄αυτο παρουσιάζεται στο βιογραφικό του σαν δημοσιογράφος. Επί της ουσίας έλλειψη μόρφωσης δεν είναι τα μη τοιχοκολλημένα πτυχία στον τοίχο , είναι η λανθασμένη αξιολόγηση σε καίρια θέματα και η έλλειψη σεβασμού απέναντι σε ότι έχουν κτίσει γενιές πίσω από εμάς.
Σύμφωνα με έγκυρη εγκυκλοπαίδεια ‘’στην αρχαία Ελλάδα γεννήθηκε η δημοκρατία και η φιλοσοφία, οι Ολυμπιακοί Αγώνες, το δράμα, η τραγωδία και η κωμωδία’’ .
Δημιουργήθηκαν αξίες ,ιδανικά, δίκαιο, ήθη ,πολιτισμός, που όλα αυτά διδάσκονται σε πολλές χώρες του εξωτερικού. Πόσο αντιφατικό στην χώρα που γέννησε τέτοιες αξίες τώρα να προσπαθεί να τις "σκοτώσει".
Δυστυχώς η ιστορία, μας έχει δείξει πως η ημιμάθεια είναι χειρότερη της αμάθειας, και σε μια παιδεία που κουτσαίνει, οι μαθητές έχουν καταλήξει τα "πειραματόζωα" του εκάστοτε Υπουργού .Ο κ. Υπουργός λοιπόν προσπάθησε να φέρει τα πάνω κάτω αμφισβητώντας και παραφράζοντας την γενοκτονία των ποντίων,( «δεν υπήρξε γενοκτονία των Ποντίων, σύμφωνα με την αυστηρά επιστημονική έννοια του όρου, αλλά αιματηρή εθνοκάθαρση») η οποία είχε αναγνωριστεί από την Βουλή επίσημα το 1994.
Επόμενο του βήμα ήταν να την καταργήσει σαν ύλη από το βιβλίο της Γ' λυκείου
αυξάνοντας τις εντάσεις και προκαλώντας την αντίδραση του Ποντιακού λαού που ζητούσε απεγνωσμένα την παραίτηση του. Έπειτα στο παρασκήνιο έφτασαν και άλλες "ευρηματικές" προτάσεις που είχαν να κάνουν με τις προσπάθειες να αλλάξουν τα διδακτικά βιβλία, ιδίως της γλώσσας και της ιστορίας(όπως προαναφέραμε) , να αυξήσουν τον χρόνο του διαλλείματος, να καταργήσουν την παρέλαση ,τον εκκλησιασμό ακόμη και την προσευχή.
Σε αυτό το σημείο πρέπει να σημειωθεί το εξής, με αυτό τον τρόπο επιτυγχάνετε η
εξάλειψη της εθνικής ταυτότητας. Τα ιδεώδη καταρρίπτονται και όλα αλλάζουν. Ο κόσμος, άγεται και φέρεται σύμφωνα με τα "θέλω" των υπουργών και σαν θεατής σε παράσταση παρακολουθεί την καταιγίδα αλλαγών ,γνωρίζοντας πως βασικός αποδέχτης θα είναι οι μαθητές.
Θετικά ή αρνητικά αποτελέσματα; Κανείς δεν ξέρει γιατί ο κ.Φίλης αν και διαβεβαιώνει δεν πείθει ,δίνοντας την εντύπωση πως όλα είναι δοκιμαστικά. Έτσι... Γιατί περισσεύουν Δις ευρώ στην χώρα, γιατί η νεολαία είχε ανέκαθεν μια σωστή παιδεία, γιατί μάλλον ο ίδιος ζει σε ένα διαφορετικό κόσμο από εμάς με άλλες αντιλήψεις.
Κανείς δεν κρίνει έναν άνθρωπο σαν οντότητα αλλά για τις πράξεις του , που επηρεάζουν ολόκληρες γενεές.
Ακόμη δεν έχω καταλάβει ποιος, τέλος πάντων, είναι ο στόχος του εν λόγο κυρίου, να μεταρρυθμίσει ή να απορρυθμίσει την εκπαίδευση; Η πραγματική επιθυμία του, είναι να αναπτύξει το εκπαιδευτικό σύστημα ή να προάγει την ιδέα μιας "καλό κουρδισμένης μηχανής" που πίσω της θα κρύβεται η ελεγχόμενη παιδεία;
Η απάντηση θα δοθεί όταν τα σχολεία ανοίξουν, και όλες οι μεταρρυθμίσεις μπουν σε εφαρμογή. Τότε τα αποτελέσματα θα είναι ορατά σε όλους, μα πάνω απ'ολα στα νέα παιδιά.
